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La voz de la juventud: crece la comunidad musulmana en Estados Unidos

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Para muchos estudiantes de los Estados Unidos, el acoso es una realidad cotidiana que contribuye a su sensación de estrés, inseguridad y distracción en el estudio. Los estudiantes estadounidenses de origen asiático e isleños del Pacífico (AAPI, siglas en inglés) así como los de origen musulmán, árabe, sij y surasiático (MASSA) pueden ser víctimas de acoso según su religión, apariencia, estado inmigratorio, habilidades linguísticas - PDF y más. En conmemoración del Mes Nacional de Concientización de Prevención del Acoso, queremos destacar la voz de Syeda Raza, que cuenta su experiencia de crecer como musulmana en Estados Unidos:

"En los 23 años en que mi familia ha vivido en Estados Unidos, mis padres y yo nunca sufrimos acoso verbal ni hostigamiento hasta hace poco. Recuerdo que mi padre un día regresó enojado a casa. Cuando le pregunté qué había pasado, me respondió apenado que una señora le había preguntado si era musulmán. Él respondió que sí y la mujer comenzó a despotricar contra los musulmanes diciendo que estábamos invadiendo y destruyendo el país. Insultó su fe, nacionalidad y antecedentes inmigratorios. Mi papá intentó ser respetuoso con la mujer y le contó de qué manera este país era el hogar de su familia. También le contó que inmigró aquí para darle a su hija la mejor oportunidad de la vida. Pero estaba claro que estas palabras no significaban nada para ella.

"Lo que me perturba aún más es cómo el clima actual está afectando a los niños pequeños. Como educadora, me duele escuchar que una estudiante de sexto grado diga que no pensó que pudiera ser la primera presidente musulmana de los EE. UU. porque creía que muchas personas odiaban a los musulmanes. Creo que los niños y adolescentes están siempre absorbiendo la información que escuchan y leen de diferentes medios de comunicación.

"Los educadores necesitan apoyar a los estudiantes musulmanes en una época en que las personas están juzgando y difamando a la comunidad musulmana. Mis maestros preferidos siempre fueron aquellos que respetaron mi identidad musulmana y fomentaron debates abiertos en el aula. Como educadora, mis estudiantes merecen una cultura áulica donde se valoren sus experiencias y antecedentes diversos. Este es exactamente el tipo de actitud que debe cruzar las puertas del aula y llegar a otros espacios".

Para obtener más información sobre lo que pueden hacer las escuelas y comunidades para proteger a los niños de diferentes etnias y religiones del acoso, en StopBullying.gov visite las secciones ¿Quién está en riesgo? y Diversidad, raza y religión . Además, es posible que desee leer el informe del Grupo de trabajo para la prevención del acoso en la comunidad AAPI - PDF, elaborado por el grupo de trabajo de prevención del acoso entre estadounidenses de origen asiático e isleños del Pacífico.